Mis on kooli klassiruumi valgustuse võti
Kooliklasside valgustus on seotud noorte silmanägemisega. Iga kool peaks püüdma pakkuda noortele kooliõppeks mugavamat valgustuskeskkonda ja looma kooliklassid, mis vastavad" Valgustusdisaini koodeks alg- ja keskkoolidele ning lasteaedade klassidele&standarditele; . Kooliklasside valgustus ei tähenda aga seda, et tuleb kasutada kalleid lampe. Kooliklassides ei ole lihtne hästi hakkama saada. Mis on siis kooli klassiruumi valgustuse võti?
mõte on esimene. Olles otsustanud luua kvaliteetse kooli klassiruumi valgustuskeskkonna ja nõuda kvaliteetse kooli klassiruumi valgustuskeskkonna loomist, suudame ületada kõik raskused, et luua kvaliteetne kooli klassiruumi valgustuskeskkond. Mõistus on tegevuse eelkäija ja iga asja edu on südamest lahutamatu. Seetõttu on kooli klassiruumi valgustuse võti teha head tööd kooli klassiruumi valgustuse idees.
Lühinägelikkuse ennetamiseks ja kontrollimiseks hariduse ja valgustuse kaudu tuleb teha veel palju pikaajalist hoolikat tööd, mitte ainult hea valguse, vaid ka selle hea kasutamise tagamiseks, et õpilastel oleks parem visuaalse valguse keskkond. Laste ja noorukite erinevad füsioloogilised tõkked pole veel küpsenud. Keha on valguskeskkonna kahjulike tegurite suhtes tundlikum kui täiskasvanutel ning tal on kõrgemad nõuded valguskeskkonnale. Seetõttu peavad klassiruumi valguskeskkonna tehnilised näitajad vastama laste ja noorukite valgustusohutuse standardväärtustele. Seetõttu on see vajalik tingimus ka kooliklasside valgustuse riistvaraehituse tagamiseks.
Kooliklasside valgustamisel head tööd tehes peaks kool tugevdama ka süstemaatilist silmahügieeniõpetust, kasutama sobivaid meetodeid ja tegevusi laste lühinägelikkuse vältimiseks ning tugevdama noorukite nägemishooldust.
Kuidas muuta klassiruumi valgustust:
1. Suurepärane valgustatus ja ühtlane valgustus: Vastavalt riiklikule standardile GB7798-2010 säilitab klassiruumi töölaud ühtlase valgustatuse ≥300, valgustuse ühtluse ≥0,7, tahvli keskmine valgustatus on ≥500 ja valgustuse ühtlus ≥0,8. 2018. aasta lõpu seisuga ei vastanud üle 90% meie renoveeritud 10 000 alg- ja keskkooli kõikide klassiruumivalgustite valgustatusest ja ühtlusest riikliku standardi nõuetele. Isegi mõnede koolipinkide ja tahvlite valgustus on vaid üle 100 luksi. Pikka aega nii heledas keskkonnas õppivad õpilased võivad kergesti põhjustada nägemise väsimust ja lühinägelikkust.
2. Pimestamisvastane: riiklik standard näeb ette, et klassiruumi valgustuse pimestamisväärtus on< 19="" ja="" enamus="" kooliklasside="" valgustust="" kasutab="" lihtsaid="" luminofoorlampide="" klambreid,="" valgusallikas="" on="" otseselt="" avatud,="" valgus="" on="" väga="" pimestav="" ja="" pimestamisväärtus="" ületab="" 22.="" selle="" tagajärjel="" on="" silmalihased="" liiga="" pingul,="" mis="" mõjutab="" õpilasi="" tõsiselt'="" klassis="">
3.,: Tavaliselt kasutavad luminofoorlambid vahelduvvoolu toiteallikat, vool muutub aja jooksul perioodiliselt ja 100 korda sekundis vilkuv valgus põhjustab heledust. Stroboskoopilise valgusallika all õppides peab visuaalne süsteem silma pupilli pidevalt reguleerima. Suurust kasutatakse võrkkesta valgustugevuse stabiilsuse ja kujutise selguse kaitsmiseks. Pikaajaline õppimine selles valguskeskkonnas väsitab kindlasti õpilase sulgurlihase liigse kasutamise tõttu.
4. Sinine valgus ja muud valgusohud: kõrgsageduslik ja lühilaine sinine valgus vahemikus 400–500 nm tavalistes LED-valgusallikates võib põhjustada silmapöördumatut kahjustust, näiteks lühinägelikkuse teket makulaarse haiguse piirkonnas mis tungib otse silmamuna ja jõuab silmapõhja. Lisaks sinise valguse ohtudele traditsioonilistes valgusdioodides on seitse kahjulikku valgust, näiteks aktiiniline ultraviolett, ultraviolettkiirguse lähedus, võrkkesta kuumus, nõrk nägemise stimulatsioon, väikesed valgusallikad ja infrapunakiirgus. Need 7 liiki kahjulikku valgust kahjustavad tõsiselt meie silmi ja keha erineval määral.
5. Valgustusvastane lagunemine ja pikendab kasutusiga: tavalistel lampidel on pärast pooleaastast kasutamist tõsine valguse nõrgenemine, mille tulemusel väheneb valgusvoog, mis ei vasta siseriiklikele madalate standardite nõuetele. Praegu, et säilitada riiklikule standardile vastav valguse heledus, on lampide vahetamise tsükkel 2 kuni 6 kuud ja nõuab vastava hooldustöötaja pikaajalist hooldust, mille tulemuseks on suured hoolduskulud ja ressursside raiskamine.
6. Suurepärane värviedastuse indeks: tavaliste luminofoorlampide spekter on puudulik, mille tulemuseks on värvide kadu ja värvivalik. Kaugeltki riiklikust standardist Ra≥80 ja valgustusseadmete halb värvide taasesitusvõime mõjutab otseselt laste' värvide eristamise võimet.
7. Mugav värvitemperatuur: riiklik standard näeb ette, et värvitemperatuur on 3300-5300K ja tegelik mõõtmistulemus ulatub 6500K-ni. Liiga kõrge värvitemperatuur suurendab sinise kiirguse osakaalu ja suureneb ka sinine valgus. Sinine valgus süveneb geneetika, toitumiskeskkonna, tervislike harjumuste ja vanaduse tõttu. Seotud probleemid, mis on põhjustatud kollatähni degeneratsioonist. Hiline eneseõpe teatud aja jooksul mõjutab ka õpilaste melatoniini sekretsiooni, vähendab unekvaliteeti ja mõjutab järgmise päeva õppimise efektiivsust.
8. Pidage vastu luminofoorlampide sellega seotud ohtudele: luminofoorlambid sisaldavad elavhõbedat, fosforit ja muid raskemetallide aineid. Elavhõbeda ja raskmetallide luminofooride vale ladustamise ja kõrvaldamise korral kahjustavad need ka ökoloogilist keskkonda. Nad võivad siseneda ökoloogiasse erinevates vormides. Keskkond saastab otseselt pinnast, õhku ja vett. Seejärel sisenege inimkehasse toiduahela kaudu, ohustades otseselt inimeste tervist ja luminofoorlampide valgustugevus on madal, tavaliselt on luminofoorlambid ainult 50 lm/w. Kuigi päevavalguslamp kiirgab valgust 365 kraadi juures, on vastupidises suunas kiirgav valgus põhimõtteliselt kasutu. Kuigi see peegeldub tagasi lambivarju kaudu, on peegeldustegur madal ja energiatarve liiga suur. Luminofoorlampide liiteseadised kiirgavad ka kehale kahjulikke infrahelilaineid.
