Millistele probleemidele tuleks klassiruumi valgustuse renoveerimisel tähelepanu pöörata
Lampide valik on peamine valik klassiruumi valgustuse renoveerimiseks. Klassiruumi valgustuskeskkond peaks vastama õpetajate ja õpilaste kirjutamisnõuetele töölaual ja tahvlil. Seetõttu tuleks lampide valikul arvestada klassikeskkonna omadustega ning valida mõistlik valgustusvorm ja valguse jaotus. Klassiruumi valgustuse kujundamisel tuleks tähelepanu pöörata järgmistele probleemidele.
Minu riigi praeguste standardite kohaselt peaks klassiruumi valgusallikas olema 3300K ～ 5300k, värviedastusindeks ei tohiks olla väiksem kui 80 ja ühtlane pimestamisväärtus ei tohiks olla suurem kui 19. Suurema külma valgusallika kasutamine värvitemperatuur võib teatud määral pärssida õpilaste elavust ning parandada õpetajate õpetamise efektiivsust ja õpilaste kuulamist.
Tahvlilambi tekitatud otsene pimestamine on samuti probleem, mida ei saa eirata. Pimestamine tuleneb peamiselt heleduse ebaühtlasest jaotumisest visuaalses vahemikus või sobimatust heledusvahemikust, seega on ajas ja ruumis selge kontrast, mis põhjustab visuaalset ebamugavust või vähendab sihtmärgi jälgimise võimet. Pimestamise peamine oht on hävitada tume kohanemine, tekitada jääkpilte ja põhjustada visuaalset väsimust.
Enamik ülikoolilinnaku õpetajaid on siiski naised. Iga kord, kui loeng poodiumil seisab, mõjutab mõne õpetaja silmi alati tahvlilambi “pimestav” valgus. Rasketel juhtudel ei näe õpetaja selgelt poodiumi vastasküljel asuvaid õpilasi. Seetõttu tõstavad paljud kohad tähelepanu keskpunkti, et vältida õpetaja&silmade kõrgust, mistõttu tahvli valgustus ei vasta standardnõuetele. Analüüs näitab, et külma valgusallika valgus on kõva ja pikaajaline kokkupuude on pimestav.
Klassiruumi valgustuse juhtimisnõuded peaksid olema paralleelsed külgakendega ja valgusrea tuleks juhtida vajutades. Nii piisab päeval, kui päike on täis, sisse lülitada akendest kaugel asuvad külgvalgustid, mis suudavad säilitada klassiruumi üldise valgustuse heleduse ühtluse ja saavutada elektri kokkuhoiu eesmärgi.
Eneseõppe ajal on õpilased iseõppimise seisundis. Iseõppimisrežiimis olevad tahvlituli on energia säästmiseks välja lülitatud. Teisalt, õpilaste põhjal' pikaajaline töölaua lugemine ja kirjutamine, töölaua valgustus ja ühtlus on optimeeritud, nii et õpilased näevad selgelt, vähendades samal ajal visuaalset väsimust, et parandada iseõppimise tõhusust. Tundide vahel püüab klasside õpilaste närvilisuse ja vaimse väsimuse leevendamiseks klassidevaheline režiim luua loodusliku valguse lähedase klassiruumi valgustuskeskkonna, et õpilased saaksid tunda loomuliku valguse mugavust ka siseruumides, lõõgastuda ja leevendada ärevust.
