Kooliklasside valgustuskeskkond peaks olema visuaalselt tervislik ja mugav kui esmane seisund
Teismelised on kodumaa lilled ja rahva tulevik. Selleks, et noored kasvaksid turvalisemaks ja tervemaks, peame nende kasvu ajal looma noortele hea elukeskkonna. Ühiskonna, kooli ja perekonna ühised jõupingutused pakuvad noorte füüsilisele ja vaimsele tervisele kõige professionaalsemat kaitset.
Viimastel aastatel on noorte lühinägelikkuse määr aasta-aastalt kasvanud ja sellest on saanud nende kasvuprotsessis "õudusunenägu". Kuidas lahendada lühinägelikkuse probleemi, on muutunud tähelepanu keskpunktiks ja raskuseks. Lühinägelikkuse põhjuseid on palju ja klassiruumi valgustus ei vasta standardile, mis mõjutab tõsiselt noorte nägemist.
Kooliklasside valgustuskeskkond peaks olema visuaalselt tervislik ja mugav kui esmane seisund. Kuna klassiruumis õppimise protsessis õpivad õpilased mõnikord liiga kaua, mõnikord on koolitöö surve liiga suur ... Pikaajaline õppimine klassiruumi valgustuskeskkonnas, kus valgustustingimused ei vasta standardile, põhjustab visuaalseid ja füsioloogilisi haigusi.
Õpilastele, kui klassiruumi valgustuskeskkond on mugav ja hästi varustatud, saab õpiefektiivsust oluliselt parandada; õpetajatele, kui nad õpetavad heade valgustingimustega klassiruumis ja visuaalselt mugavalt, on õpetamisefekti lihtsam saavutada.
Klassiruumi valgustuskeskkonna rolli saab põhimõtteliselt jagada psühholoogilisteks ja füsioloogilisteks aspektideks:
1. Psühholoogiline aspekt: mugav valgustuskeskkond võib muuta õpilased heaks psühholoogiliseks tundeks, stimuleerida nende entusiasmi õppimise vastu ja tõhusalt parandada töö efektiivsust.
2. Füsioloogilised aspektid: mugav valgustuskeskkond võib vältida nägemisorganite haigusi ja vältida visuaalseid haigusi; see võib vältida valgusreostust ning säilitada õpetajate ja õpilaste tervist.
Üldiselt on LED-valgustite rakendamine haridusvalgustuses praegu üldine suundumus. Kooli arenguks on ülioluline valida õiged haridusvalgustid ja kasutada mõistlikku haridusvalgustussüsteemi.
